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青青河畔草,绵绵思远道——青年教师课堂教学培训后感


周二下午,我一路跑进了15·3班,张俊敏老师正在给青年教师们上一堂示范课,而我刚刚以一个班主任的身份与一位亲自到校的学生家长交谈完毕,迟到了很久以后硬着头皮推门进去,在角落里默默坐好。张老师正在讲一首古乐府诗歌《饮马长城窟行》。“青青河畔草,绵绵思远道¼¼”伴随着朗朗读书声,课堂已近尾声,我知道自己错过了很多,这令我非常遗憾。而在随后的交流过程中,听着其他老师们对这节课的高度评价,这种遗憾变得更加深刻。

张老师与我们交流了她对这堂课的预设与实感,面对我们这些年轻教师,她亲切而诚恳,让我们觉得又温暖又感动。而她身上所体现的一名优秀教师所具备的扎实的教学功底、丰富的教学经验、成熟的教学模式、深厚的文学素养和严谨的教学态度,也都值得我们用心学习。张老师是我的教研组长,每个学期她都会来为我听课评课,指出我的不足,提出意见和建议,帮助我积累教学经验,提升教学质量。在我的职业成长道路上,张老师给予了我很多帮助,能成为她的组员,我很荣幸。

会上,王传丽主任也与我们青年教师进行了一番深刻的交流。王主任很耐心地指出了我们青年教师在课堂教学中存在的问题,也对我们提出了建议和要求。王主任提到了很多优秀的老师们:刘娜老师注重平时的积累,拥有扎实的基本功;崔庆老师结合学生身心特点和实际生活经验备课讲课,使学生更乐于参与课堂学习知识;徐伟娜老师用问题自然引导学生思考探究,而不是一味灌输;丁少杰老师不为过分追求形式而忽略课堂教学效果,实实在在讲课,让学生在课堂上能够真正地学有所获……这其中,还有许多我们语文组的优秀前辈们:于春燕老师在《一碗清汤荞麦面》中,将小说文本与职业教育相结合,关注学生终身成长和职业素养的提高;周玉娟老师在《拿来主义》中,将文章内容与现实生活相结合,启发学生对当下时代的追问和思考;张俊敏老师在《饮马长城窟行》中,从诗歌文本出发,带领学生一览中国诗歌史的风华,娓娓道来,博古通今,声情并茂,格局大气……

这次青年教师课堂教学培训,真实地触动了我。从17年夏天开始,我渐渐学会了给自己找借口,在教学方面用心不足、用情不深,偶有学生向我反馈上课时跟不上、听不懂,我也推卸责任不以为意。日子波澜起伏,熙熙攘攘之中,我竟慢慢遗失了曾经的热忱。我感觉自己仿佛很久没能这样静下心来思考如何教书了。坐在会议室的长桌边,我执笔书写,侧耳倾听,也终于开始认真反思这段时间里的自己,全心全意地思索着未来的教学和工作。我想重拾为人师者的初心,以学生为本,秉承着认真严谨的教学态度,提升自己的教育教学水平和文化知识素养,给学生一个真正“喜欢”的课堂。

“青青河畔草,绵绵思远道。”古人常以香草美人喻君子帝王,以远方日月喻心中理想,路漫漫其修远,生活不该只纠缠于眼前的琐碎,还应始终不忘传道受业解惑的本心,不忘教书育德树人的责任。怀抱温柔敦厚的诗教,走向青草绵绵的远方。